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sábado, 10 de enero de 2009
PLAN DE ACTIVIDADES PARA TÉCNICOS AGROPECUARIOS Y DOCENTES DE AULAS: ACTIVAR PATIOS PRODUCTIVOS DE CADA ESCUELA.
Cronograma de Actividades Tecnicos Agropecuario II Lapso 2008-2009
jueves, 8 de enero de 2009
TALLER DE LOMBRICULTURA.
El Día Miércoles, 03 de Diciembre de 2008, se Dicto el I Taller Teórico Práctico de Lombricultura, Cría de Lombrices: Roja Californiana (Eisenia fóetida), dirigidos a los Técnicos Agropecuarios del NER 213, Estudiantes y Docentes de la Escuela Estadal Unitaria "Agua Fría", y para los pobladores de las Comunidades de EL Cobalongo y Agua Fría. Dicho Taller fue Dictado por el Ing. Duilio Leal, técnico del CIARA, quien coordina el Proyecto Terrandina en el Municipio Bolívar. Organizado por el Lic. Francisco Sarmiento, Docente Coordinador Técnico Agropecuario (NER 213); como parte de la PROPUESTA AGROPRODUCTIVA para el año escolar 2008-2009.
Con la producción de ABONO ORGÁNICO a través de la Cría de Lombrices se está planteando un cambio de paquete tecnológico: de químico a orgánico, establecido en nuestra Constitución y en las recientes leyes aprobadas en beneficio de productores, consumidores y medio ambiente. En la actualidad el uso de fertilizantes químico es indiscriminado; nuestros campesinos requieren de un lugar cercano a sus comunidades donde puedan adquirir estos productos para poder lograr dicho cambio; por lo que se plantea que las escuelas del NER puedan iniciar la producción de humus de lombrices tanto sólido como líquido, siendo esta una vía para consolidar el proceso de enseñanza - aprendizaje en nuestras aulas de clases, aprovechando los recursos propios de estas comunidades y a la vez constituye un medio de autogestión. De igual forma motivar a los grupos organizados a que se inicien en tan importante actividad agroproductiva y orgánica.
Lic. Francisco Sarmiento
0426-8769428
Con la producción de ABONO ORGÁNICO a través de la Cría de Lombrices se está planteando un cambio de paquete tecnológico: de químico a orgánico, establecido en nuestra Constitución y en las recientes leyes aprobadas en beneficio de productores, consumidores y medio ambiente. En la actualidad el uso de fertilizantes químico es indiscriminado; nuestros campesinos requieren de un lugar cercano a sus comunidades donde puedan adquirir estos productos para poder lograr dicho cambio; por lo que se plantea que las escuelas del NER puedan iniciar la producción de humus de lombrices tanto sólido como líquido, siendo esta una vía para consolidar el proceso de enseñanza - aprendizaje en nuestras aulas de clases, aprovechando los recursos propios de estas comunidades y a la vez constituye un medio de autogestión. De igual forma motivar a los grupos organizados a que se inicien en tan importante actividad agroproductiva y orgánica.
Lic. Francisco Sarmiento
0426-8769428
PROPUESTAS AGRO - PRODUCTIVAS PARA LAS ESCUELAS DEL NER 213: 2008-2009.
I. RESUMEN DE LA PROPUESTA: El proyecto plantea la Integración de las Escuelas que conforman el Núcleo Escolar Rural Nº 213, las diez comunidades y sus adyacencias, se pretende solicitar los recursos no retornables, a través del cofinanciamiento, aportado por diversos actores del quehacer público y privado: Consejos Comunales, Ministerio del Poder Popular para La Educación, de Agricultura y Tierras, del Ambiente, Programa Terrandina CIARA, Alcaldía del Municipio Bolívar y Gobernación, PDVSA entre otros; con el fin de continuar fortaleciendo el sector agrícola a través del Desarrollo Endógeno en armonía con nuestra naturaleza; auspiciando su preservación para las futuras generaciones, buscando nuestra independencia y soberanía agroalimentaria, promoviendo a las escuelas como centros motores para el desarrollo integral de estas comunidades, de sus niños y niñas, es decir, "la escuela un modelo"; "Aprender Haciendo"; "Enseñar produciendo".
Las propuestas son:
1. LA PRODUCCIÓN DE ABONOS ORGÁNICOS (HUMUS) Y UN BANCO DE PROTEÍNA PARA LA ALIMENTACIÓN ANIMAL (PECES-POLLOS) A TRAVÉS DE LA CRÍA DE LA LOMBRIZ ROJA CALIFORNIANA (Eisenia foetida).
Metas: Se prevé el establecimiento para este año escolar de 4 cajones por Escuela, hecho con tambores plásticos con su respectivo techo.
2. CONSTRUCCIÓN DEL VIVERO:
2.1. DE ESPECIES AUTÓCTONAS, ORNAMENTALES, MEDICINALES (COMPLETAMENTE ORGÁNICO).
2.2. PLANTAS DE CAFÉ (COMPLETAMENTE ORGÁNICO).
3. CONSOLIDAR LOS PATIOS PRODUCTIVOS DE CADA ESCUELA: con la producción de huertos y conucos que permitan el cultivo de hortalizas, raíces, tubérculos, leguminosas, cereales y otros cultivos propios de estas comunidades con productos completamente orgánicos. Metas: Producción de por lo menos 5 cultivos por escuela que puedan ser aprovechados para los comederos, el trueque y la autogestión.
Docente Coordinador Desarrollo Endógeno:
Lcdo. Francisco Sarmiento.
Las propuestas son:
1. LA PRODUCCIÓN DE ABONOS ORGÁNICOS (HUMUS) Y UN BANCO DE PROTEÍNA PARA LA ALIMENTACIÓN ANIMAL (PECES-POLLOS) A TRAVÉS DE LA CRÍA DE LA LOMBRIZ ROJA CALIFORNIANA (Eisenia foetida).
Metas: Se prevé el establecimiento para este año escolar de 4 cajones por Escuela, hecho con tambores plásticos con su respectivo techo.
2. CONSTRUCCIÓN DEL VIVERO:
2.1. DE ESPECIES AUTÓCTONAS, ORNAMENTALES, MEDICINALES (COMPLETAMENTE ORGÁNICO).
2.2. PLANTAS DE CAFÉ (COMPLETAMENTE ORGÁNICO).
3. CONSOLIDAR LOS PATIOS PRODUCTIVOS DE CADA ESCUELA: con la producción de huertos y conucos que permitan el cultivo de hortalizas, raíces, tubérculos, leguminosas, cereales y otros cultivos propios de estas comunidades con productos completamente orgánicos. Metas: Producción de por lo menos 5 cultivos por escuela que puedan ser aprovechados para los comederos, el trueque y la autogestión.
Docente Coordinador Desarrollo Endógeno:
Lcdo. Francisco Sarmiento.
Tlf. 0426-8769428
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